Савенкова Светлана Анатольевна
Образование
- 1975 — 1980 г.г. Окончила Московский Государственный Педагогический институт им. Ленина. Отделение – Логопедия, Факультет — Дефектология.
- 2003 г. Курсы повышения квалификации для логопедов. САТР.
- 2004 г. Всероссийский семинар по кохлеарной имплантации.
Стаж работы
- 1980 – 1994 г.г. Детская поликлиника № 1.
- 2000 г. Центр «Индиго».
- 2000 — 2004 г.г. Республиканский ПМПК.
- 2004 – 2017 г.г. Детский инклюзивный центр «Мейрим».
Стаж – 45 лет по специальности.
- Использую классические логопедические методики, основанные на знании физиологии, анатомии, строения органов артикуляции, возрастных норм речевого развития.
- Имею опыт работы с различными нарушениями речи у детей и взрослых.
- Задержка речевого развития – отставание возрастных норм в темпах освоения устной речи, при котором у ребенка 2 – 5 лет отсутствуют или недостаточно развиты навыки понимания, произношения и использования слов.
- ЗПР – задержка психического развития, обратимое отставание в темпах развития психических функций (внимание, память, мышление, эмоционально-волевая сфера) у детей, при котором они не достигают нормы для своего возраста.
- ОНР -общее недоразвитие речи при алалии и других причинах, системное нарушение формирования всех компонентов речевой системы (звуковой, лексической, грамматической) у детей с нормальным слухом и сохранным интеллектом.
- Ринолалия – речевые нарушения, вызванные расщеплением верхнего неба.
- Заикание – нарушение ритма и плавности речи, которое проявляется повторением звуков, слогов, слов.
- Диагностика уровня речевого развития – комплексное обследование, для определения соответствия речи возрастным нормам.
- Нарушение произношения – звукопроизношение, отклонение от нормативного произношения звуков речи, выражающиеся в их искажении, заменах, смешении или пропуске при сохранном слухе и интеллекте.
- Фонематическое недоразвитие – сложности с формированием правильного произношения звуков из-за проблем с их восприятием на слух и различением.
- Дизартрия – нарушение произносительной стороны речи из-за органического поражения нервной системы, которое ограничивает подвижность мышц артикуляционного аппарата (языка, губ, мягкого неба), делая речь нечеткой, невнятной.
- Подготовка к школе – комплексный процесс развития ребенка 5-7 лет, направленный на формирование психологической, интеллектуальной и социальной готовности к обучению.
- Работа в до операционном и после операционном периодах.
- Направление работы- нормализация речевого дыхания, устранение носового оттенка голоса, постановка звукопроизношения.
- Имею опыт работы с детьми после кохлеарной имплантации (высокотехнологичная операция по вживлению во внутреннее ухо электронного устройства, заменяющего поврежденные рецепторы и стимулирующего слуховой нерв).
- Люблю детей, легко нахожу контакт с ними. Занятия с ними провожу в игровой форме, в присутствии родителей.
- Работаю со взрослыми с заиканием и звукопроизношением.
- Провожу консультацию после инсульта.
- Красивая речь – для счастливой успешной жизни!
Логопед с большим опытом работы!
